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    職稱評審
    遼寧省技工學校教師系列專業技術初中級資格評審標準(試行)
    日期:2015-06-26 09:52:40  發布人:lijing 
        為落實科學人才觀,客觀公正評價技工學校教師系列專業技術人員的能力和水平,鼓勵專業技術人員多出成果和技術創新,推動職業教育和培訓事業的進步與發展,結合我省技工學校及教師隊伍的實際情況,制定本評審標準。
        一、評審范圍和專業
        本評審標準適用于在我省事業、企業單位及各行業中從事職業教育和培訓工作的專業技術人員。根據技工學校教師專業技術工作的特點,技工學校教師系列設置七個評審專業,分別為文史、基礎、教育管理、機械、電工電子、計算機、冶金材料等。
        二、評審等級
        根據技工學校的教學特點,技工學校教師系列專業技術資格名稱分為文化、技術理論課教師和生產實習課教師。具體分為4個等級,分別為高級講師、高級實習指導教師;講師、一級實習指導教師;助理講師、二級實習指導教師;教員、三級實習指導教師。
        三、申報及評審標準
        凡申報晉升專業技術資格人員,必須具備良好的職業道德和敬業精神,遵守中華人民共和國憲法和法律,且任現職以來,年度考核綜合結果均達到合格。
        高級講師和高級實習指導教師申報及評審標準
        (一)學歷、資歷要求
        1、獲得本專業或相近專業博士學位滿2年,且取得中級專業技術資格2年以上。
        2、本專業或相近專業大學本科(含大學本科)以上畢業(不含博士學位)滿5年, 且取得中級專業技術資格5年以上。
        3、高級實習指導教師應為本專業或相近專業大學?疲ê髮W?疲┮陨袭厴I滿5年,擔任一級實習指導教師5年以上,并取得大學本科學歷。
        4、雖不具備規定學歷要求,但取得中級專業技術資格5年以上;或具備規定學歷要求, 取得中級專業技術資格3年以上,在達到正常晉升條件要求的同時,具備下列五項條件中的三項,可破格晉升高級講師和高級實習指導教師資格:
        ⑴國家級三等、省部級二等以上獲獎項目的主要參與者;
        ⑵在省級以上學術刊物上發表本專業有價值的學術論文3篇以上(須為第一作者);
        ⑶單位聘任期滿考核或連續三年年度考核優秀,并經市級以上職改部門認定;或獲得市級以上優秀教師、優秀教育工作者及相應的獎勵者;
        ⑷正式出版過本人撰寫的本專業及相近專業的專著、譯著或正式出版過本人主持編寫的教材、教學參考書;
        ⑸主持完成省部級以上重大科研項目或教改項目,經同行專家認定達到國內先進水平。
        (二)專業理論要求
        1、能全面掌握本專業的文化基礎理論和技術基礎理論知識,熟練掌握本專業教學規律和教學方法。
        2、非師范院校畢業的教師須受過不少于100學時的教育學、心理學和教學法的基礎知識培訓,并取得相應的教育證明。
        3、接受過職業教育理論培訓100學時以上,在本專業領域內有較深的理論和技術研究水平。
        4、熟悉本專業的最新技術規范和工藝規范,了解國家有關職業教育的法律、法規、政策。
        (三)工作經歷和能力要求
        1、具有豐富的理論教學、實習教學和教研方面的實踐經驗,具有較強的教學組織能力和教學改革創新能力,教學質量和操作技能水平較高。
        2、在中級職務任職或具備中級資格期間,從事文化、技術理論課教師應參加200學時以上的生產實踐;生產實習指導教師的實際操作技能應達到高級工以上水平,并獲得高級工《國家職業資格證書》。
        3、對于從事文化、技術理論課教學的教師,應能獨立擔任二門或二門以上課程的授課任務,并且至少完成二個以上教學循環。年平均實際授課量不少于200學時,具備指導講師工作的能力。
        4、對于從事生產實習的指導教師,應能獨立或與其他人合作擔任兩門以上本專業的實習指導教學任務,并完成全部實習教學環節。平均每年不少于200個實習教學工作日,具備指導一級實習指導教師的能力。
        5、主持或參與過新技術、新設備、新工藝教學實習課題,并具有應用新設備、新技術、新工藝的專業能力和編制、設計本專業不同級別實習課題的能力。
        6、對于從事教學管理或其他工作的教師,應能獨立擔任一門課程的授課任務;就瓿梢粋以上教學循環,主持過教學管理、教學計劃、教學研究等工作,平均年實際授課量不少于100學時。
        7、對于省、市技工培訓教研室的教研人員申報高級講師和高級實習指導教師時,其教學工作量和生產實踐課時應結合實際工作綜合考慮,但教學研究論文須增加數量或提高層次。
        (四)工作業績與成果要求
    在講師或一級實習指導教師任職期間,具有較強的教學研究、指導實習能力,并需具備下列條件之一:
        1、作為主要參加者獲得過省、部級科技進步獎、發明獎、自然科學獎、社會科學獎三等獎以上一項。
        2、在省、部級教學競賽中獲得過前三名或市級前二名的成績。
        3、在省、部級教學評比活動中獲得過三等獎以上(包括三等獎)的成績。
        4、所進行的教學改革、教學實踐工作取得了顯著成效,并在省內推廣或受到國家、省勞動保障部門及行業主管部門的肯定和認可。
        5、被評為省、市級優秀教師。
       (五)論文和著作要求
    須具備下列條件之一:
        1、在省級以上學術刊物上發表、省級以上學術會議上交流并獲獎(必須為第一作者)的本專業或相近專業的學術論文2篇(其中1篇必須在省級以上學術刊物發表)。
        2、參加過國家職業標準、教學計劃、教學大綱的編寫,并且已被采用。
        3、主編過職業培訓教材,包括教學參考書、補充教材等,并正式出版使用。作為參加編寫人員,完成編寫部分要達到3萬字以上。
        (六)外語和計算機要求
        1、外語要求:職稱外語不作為必備條件,如參加相應級別的職稱外語考試,并取得了外語合格證書者,在評審時將賦予一定的量化分值。
        2、計算機要求:要求能比較熟練地掌握計算機應用技術,按規定參加相應級別的計算機等級考試達到規定標準。計算機考試成績及有效期按省人事廳有關政策執行。
        講師和一級實習指導教師申報及評審標準
        (一)學歷、資歷要求
        1、獲得本專業或相近專業碩士學位滿2年,取得初級專業技術資格2年以上。
        2、本專業或相近專業大專以上學歷(含大專學歷)畢業滿4年, 取得中級專業技術資格4年以上。
        3、雖不具備規定學歷要求, 但取得初級專業技術資格4年以上;或具備規定學歷要求, 取得初級專業技術資格3年以上, 在達到正常晉升條件要求的同時,具備下列五項條件中的三項, 可破格晉升講師和一級實習指導教師資格:
        ⑴主持、承擔市以上教研、教改項目并取得經市勞動保障行政部門認定為有推廣價值的成果;
        ⑵在市級以上學術刊物上發表本專業有價值的學術論文2篇以上(須為第一作者);
        ⑶單位聘任期滿或連續三年年度考核優秀,并經市級以上職改部門或省、市主管廳(局)的人事部門復核認可者,或獲市(局)級以上優秀教師、優秀教育工作者及相應的獎勵者;
        ⑷正式出版過本人參與編寫的本專業及相近專業的專著或正式出版過本人參與編寫的教材、教學參考書;
        ⑸市級以上獲獎項目的主要貢獻者(等級內額定人員)。
        (二)專業理論要求
        1、非師范院校畢業者,須受過不少于100學時教育學、心理學和教學法的基礎知識培訓,并取得相應的教育證明。
        2、受過職業教育理論教育100學時以上,能基本掌握本專業的文化基礎理論知識和技術基礎理論知識。
        3、在本專業領域內能進行基礎理論和技術教學研究,基本掌握本專業教學規律和教學方法。
        4、比較了解本專業最新技術規范和工藝規范,基本掌握國家有關職業教育的法律、法規、政策。
        (三)工作經歷和能力要求
        1、具有一定的教學、教研和實踐的組織能力和創新能力,教學質量和操作技能有一定水平。
        2、在初級職務或具備初級資格期間,從事文化、技術理論課教學教師應參加100學時以上的生產實踐;生產實習指導教師的實際操作技能應達到高級工以上水平,并獲得高級工《國家職業資格證書》。
        3、對于從事文化、技術理論課教學的教師,應能獨立擔任一門或一門以上課程的授課任務,并且至少完成一個以上教學循環。年平均實際授課量不少于180學時,具備指導助理講師工作的能力。
        4、對于從事生產實習的指導教師,能獨立或與其他人合作擔任一門以上本專業的實習指導教學任務,并完成全部實習教學環節。平均每年不少于100個實習教學工作日,具有指導二級實習指導教師的能力。
        5、參與過新技術、新設備、新工藝的教學實習課題。
        6、具有應用新設備、新技術、新工藝能力,并能結合教學設計比較簡單的實習課題。
        7、對于從事教學管理或其他工作的教師,應能獨立擔任一門課程的授課任務;就瓿梢粋以上教學循環,參與過教學管理、教學計劃、教學研究等工作。
        8、對于省、市技工培訓教研室的教研人員申報講師和一級實習指導教師時,其教學工作量和生產實踐課時應結合實際工作綜合考慮,但教學研究論文須增加數量或提高層次。
       (四)工作業績與成果要求
       在助理講師或二級實習指導教師任職期間,具有基本的教學研究、指導實習的能力,并須具備下列條件之一:
        1、作為參加者獲得過省、市級科技進步獎、發明獎、自然科學獎、社會科學獎一項。
        2、在省、市級教學競賽中獲過獎。
        3、在省、市級教學評比中獲過獎。
        4、所進行的教學改革、教學實踐工作得到過有關部門肯定及表彰。
        5、被評為省、市級優秀教師。
        (五)論文和著作要求
        須具備下列條件之一:
        1、由本人撰寫或與其他人合寫(須為第一作者)在市級以上學術刊物發表或在市級以上學術會議上交流并獲獎的本專業或相近專業的學術論文1篇。
        2、參加編寫過職業培訓教材,包括教學參考書、補充教材等,并正式出版使用。完成編寫部分要達到1萬字以上。
        (六)外語和計算機要求
        1、外語要求:職稱外語不作為必備條件,如參加職稱外語考試并取得了外語合格證書者,在評審時將賦予一定的量化分值。
        2、計算機要求:要求能比較熟練地掌握計算機應有技術,按規定參加相應級別的計算機等級考試達到規定標準。計算機考試成績及有效期按省人事廳有關政策執行。
    助理講師和二級實習指導教師申報標準
        (一)學歷、資歷要求
        1、本專業或相近專業大學本科以上(含大學本科)畢業1年以上。
        2、本專業或相近專業中專、技校畢業4年以上。
        3、具有碩士學位,經考核合格,可以確定為助理講師或二級生產實習指導教師。
        (二)專業理論和工作能力要求
        1、非師范院校畢業的教師,須參加過教育學、心理學和教學法的基礎知識培訓,并取得相應的教育證明。
        2、受過職業教育理論教育,能了解本專業的文化基礎理論和技術基本理論知識。
        3、在本專業內能參與基礎理論和技術教學研究,了解本專業教學規律和教學方法。
        4、了解本專業的最新技術規范和工藝規范和國家有關職業教育的法律、法規、政策。
        5、具有教學、教研和實踐的經歷。能配合教師完成教學、實習任務。
        6、參與過教學改革、教學實踐工作。
        7、撰寫過本專業或相近專業的教學研究論文。
        8、基本掌握計算機應用技術。
        四、其他事項
        (一)本評審標準所規定的學歷、資歷、工作經歷和能力、業績和成果、論文和著作、外語和計算機要求必須同時具備。
        (二)本評審標準涉及的業績、成果、論文和著作,均為任現職以來取得的。不具備下一級專業技術資格,一步到位參加評審的,主要以近5年的業績、成果、論文和著作為評審依據。
        (三)論文應是經國家或省新聞出版行政部門批準,并公開出版發行的學術刊物上發表的本專業或相近專業的論文,非本專業和相近專業的論文不能按所晉升職稱系列或專業論文對待。獲獎證書應是本專業或相近專業的獎勵項目,非本專業和相近專業的獎勵項目不能按晉升系列或專業獎勵項目對待。
        (四)參加國家統一組織的本專業或相近專業職業資格或職業水平考試,成績合格獲得相應級別資格證書,并經業務主管理部門注冊,可視為同一級別專業技術資格,參加上一級別資格評審,標準條件按現行政策掌握。
        (五)專業技術人員所學專業與申報評審專業不相近的,需取得評審專業的繼續教育證明,方可參加評審。
        (六)本評審標準自下發之日起執行,原評審相關條件與本標準不一致的,以本標準為準。
        (七)本評審標準由省人事廳、省勞動保障廳負責解釋。  


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