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    職稱評審
    遼寧省技工院校教師系列專業技術高級資格評審標準(試行)
    日期:2015-06-26 09:56:37  發布人:lijing 
        為落實科學人才觀,客觀公正評價技工院校教師系列專業技術人員的能力和水平,鼓勵專業技術人員多出成果和技術創新,推動職業教育和培訓事業的進步與發展,結合我省技工院校及教師隊伍的實際情況,制定本評審標準。
        一、 評審范圍和專業
        本評審標準適用于在我省事業、企業單位及各行業中從事職業教育和培訓工作的專業技術人員。根據技工院校教師專業技術工作的特點,技工院校教師系列設置七個評審專業,分別為文史、基礎、教育管理、機械、電工電子、計算機、冶金材料等。
        二、 評審等級
        根據技工院校的教學特點,技工院校教師系列專業技術資格名稱分為文化、技術理論課教師和生產實習課教師。具體分為5個等級,分別為教授級高級講師;高級講師、高級實習指導教師;講師、一級實習指導教師;助理講師、二級實習指導教師;教員、三級實習指導教師。
        三、 申報及評審標準
        凡申報晉升專業技術資格人員,必須具備良好的職業道德和敬業精神,遵守中華人民共和國憲法和法律,且任現職以來,年度考核綜合結果均達到合格。
        教授級高級講師申報及評審標準
        (一) 學歷、資歷要求
        大學本科畢業擔任高級講師(高級生產實習指導教師)九年以上;獲得碩士學位五年,擔任高級講師(高級生產實習指導教師)五年以上;獲得博士學位并擔任高級講師(高級生產實習指導教師)五年以上。
        (二)專業理論要求
        1、能夠熟練、系統地掌握和運用本專業基礎理論和專業理論知識,具有較高的理論研究水平,能及時掌握國內外本專業及相關學科的前沿發展動態;
        2、具有較高的學術造詣,具有提出本專業新的研究方向和開拓新研究領域的能力,在本地區能起到學科帶頭人作用;
        3、能夠運用教育、教學理論知識解決教學中的實際問題,熟悉國內外技工教育的現狀和發展趨勢。
        (三)業務水平和能力要求
        1、申報教師年均授課量不低于320標準學時;從事專業技術咨詢、新技術、新工藝開發或兼任教學管理的教師課時數不得低于160標準學時;
        2、文化理論課教師應能獨立擔任兩門(含兩門)以上的骨干課程,獨立開設一門選修課,并在專業開發和課程建設上有突出貢獻;
        3、專業課教師和生產實習教師應能獨立完成兩門(含兩門)以上的骨干專業課課程和相關的全部生產實習教學內容,并能完成技師以上培訓的教學工作和技能指導工作;
        4、省、市技工教學研究室專職從事技工學校教學研究的教研人員可不計算授課量,但在教研成果方面適當增加;
        5、申報的專業課教師應取得相應職業領域內三級以上國家職業資格證書,生產實習指導教師應取得相應職業領域內二級國家職業資格證書;
        6、在任職期間參加過相關的繼續教育培訓,達到有關規定時間;或者參加過兩次以上累計一個月的國家和省級有關部門組織的新技術、新工藝專業技術培訓和考評業務培訓。
        (四)業績成果要求
        擔任高級講師(高級生產實習指導教師)以來,工作業績突出。具備下列條件中的兩項:
        1、參加國家級和省級的兩項以上課題(包括子課題)研究,并通過鑒定;
        2、在參加省級以上重大教學教研活動中,取得過獎勵或榮譽稱號;
        3、在國家級各類技能競賽活動中,取得或指導學生取得過前八名的成績;在省級各類技能競賽活動中,取得或指導學生取得過前三名的成績;
        4、在參與企業技術改造和技術革新中,提出創新建議,并在實踐中應用,具有較大影響,通過省級有關部門的鑒定;
        5、主持開發新技術和生產新產品,在取得社會效益和經濟效益的同時,推動了生產實習教學的開展,通過省級主管部門的鑒定;
        6、主持兩個以上實習項目的研究工作,所開發的項目和內容設計合理,實用性強,對培養和提高學生的實際技能有積極的促進作用,獲得省級鑒定;
        7、參與國家職業技能標準編寫或國家、省級職業技能鑒定題庫高技能人才部分的編寫并被采用;
        8、省、市技工教學研究室專職從事技工學校教學研究的教研人員應提供連續三年的具有高水平的教學研究報告或研究成果,并被上級部門收錄;
        9、獲得市級以上教育先進工作者、優秀教師等榮譽稱號。
        (五)學術水平要求
        擔任高級講師(高級生產實習指導教師)以來,具備以下條件之一:
        1、在省級以上刊物獨立或作為第一作者發表2篇以上與本專業相關的高水平、有創見的學術論文,并有公開出版的專業著作或主編過省級以上規劃教材,本人撰寫部分不少于8萬字;如無專著或教材,需在省級以上刊物獨立或作為第一作者發表5篇以上與本專業相關的高水平、有創見的學術論文;
        2、獲得國家自然科學獎、科技進步獎、發明獎、星火獎或獲得國家社會科學獎及獲得省科技進步二等獎、省社會科學二等獎以上;
        3、主持開展和研究的教學成果對全省技工教育改革和發展做出重要貢獻,在省內外有較大影響。
        (六)外語和計算機要求水平
        申報評審教授級高級講師,須提供職稱外語B級以上證書和計算機高級合格證書,符合免試條件人員按相關免試政策掌握。
    七)破格晉升教授級高級講師資格申報及評審標準
        雖然不具備規定學歷要求但取得高級講師(高級生產實習指導教師)資格9年以上,或具備規定學歷要求取得高級講師(高級生產實習指導教師)資格6年以上,在達到正常晉升條件的同時,具備下列條件的,可破格晉升教授級高級講師資格:
        1、參與國家級項目(課題),解決關鍵性問題,其成果具有國內先進水平,取得顯著的經濟效益或社會效益(須有同行權威專家和省級以上業務主管部門的鑒定和認可);
        2、獲國家發明獎、自然科學獎、科技進步獎、星火獎三等獎以上及相當獎勵項目的主要完成人(等級內額定獲獎人員);或者獲省、部級科技進步獎、星火獎二等獎以上及相當獎勵項目的主要完成人(等級內額定獲獎人員);
        3、在國家級學術刊物上發表本專業有價值的學術論文五篇以上(須為第一作者);或者公開出版由本人撰寫的本專業及相近專業有學術價值的兩部以上專著或譯著。
    高級講師和高級實習指導教師申報及評審標準
        (一)學歷、資歷要求
        1、獲得本專業或相近專業博士學位滿2年,且取得中級專業技術資格2年以上。
        2、本專業或相近專業大學本科(含大學本科)以上畢業(不含博士學位)滿5年, 且取得中級專業技術資格5年以上。
        3、高級實習指導教師應為本專業或相近專業大學?疲ê髮W?疲┮陨袭厴I滿5年,且擔任一級實習指導教師5年以上,并取得大學本科學歷。
        4、雖不具備規定學歷要求,但取得中級專業技術資格5年以上;或具備規定學歷要求, 取得中級專業技術資格3年以上,在達到正常晉升條件要求的同時,具備下列五項條件中的三項,可破格晉升高級講師和高級實習指導教師資格:
        ⑴國家級三等、省部級二等以上獲獎項目的主要參與者;
        ⑵在省級以上學術刊物上發表本專業有價值的學術論文3篇以上(須為第一作者);
        ⑶單位聘任期滿考核或連續三年年度考核優秀,并經市級以上職改部門認定;或獲得市級以上優秀教師、優秀教育工作者及相應的獎勵者;
        ⑷正式出版過本人撰寫的本專業及相近專業的專著、譯著或正式出版過本人主持編寫的教材、教學參考書;
        ⑸主持完成省部級以上重大科研項目或教改項目,經同行專家認定達到國內先進水平。
        (二) 專業理論要求
        1、能全面掌握本專業的文化基礎理論和技術基礎理論知識,熟練掌握本專業教學規律和教學方法。、
        2、非師范院校畢業的教師須受過不少于100學時的教育學、心理學和教學法的基礎知識培訓,并取得相應的教育證明。
        3、接受過職業教育理論培訓100學時以上,在本專業領域內有較高的理論和技術研究水平。
        4、熟悉本專業的最新技術規范和工藝規范,了解國家有關職業教育的法律、法規、政策。
        (三)工作經歷和能力要求
        1、具有豐富的理論教學、實習教學和教研方面的實踐經驗,具有較強的教學組織能力和教學改革創新能力,教學質量和操作技能水平較高。
        2、在中級職務任職或具備中級資格期間,從事文化、技術理論課教師應參加200學時以上的生產實踐;生產實習指導教師的實際操作技能應達到高級工以上水平,并獲得高級工《國家職業資格證書》。
        3、從事文化、技術理論課教學的教師,應獨立擔任二門或二門以上課程的授課任務,并且至少完成二個以上教學循環。年平均實際授課量不少于200學時,具備指導講師工作的能力。
        4、從事生產實習的指導教師,應獨立或與其他人合作擔任兩門以上本專業的實習指導教學任務,并完成全部實習教學環節。平均每年不少于200個實習教學工作日,具備指導一級實習指導教師的能力。主持或參與過新技術、新設備、新工藝教學實習課題,并具有應用新設備、新技術、新工藝的專業能力和編制、設計本專業不同級別實習課題的能力。
        5、從事教學管理或其他工作的教師,應能獨立擔任一門課程的授課任務;就瓿梢粋以上教學循環,主持過教學管理、教學計劃、教學研究等工作,平均年實際授課量不少于100學時。
        6、省、市技工培訓教研室的教研人員,考慮其工作特點,在教學工作量和生產實踐課時相結合的基礎上,每年應有一篇以上獨立完成的調研報告,并報上級主管部門備案。
        (四)工作業績與成果要求
        在講師或一級實習指導教師任職期間,具有較強的教學研究、指導實習能力,并需具備下列條件之一:
        1、獲得過省、部級科技進步獎、發明獎、自然科學獎、社會科學獎三等獎以上一項。
        2、在省、部級教學主管部門競賽中獲得過前三名或市級前二名的成績。
        3、在省、部級教學主管部門評比活動中獲得過三等獎以上(包括三等獎)的成績。
        4、所進行的教學改革、教學實踐工作取得了顯著成效,并在省內推廣或受到國家、省人力資源和社會保障部門及行業主管部門的肯定和認可。
        5、被評為省、市級優秀教師。
        6、被評為所在行業省、部級優秀教師、優秀工作者、二等功人員。
        (五)論文和著作要求
        須具備下列條件之一:
        1、在省級以上學術刊物上發表、省級以上學術會議上交流并獲獎(須為第一作者)的本專業或相近專業的學術論文2篇(其中1篇必須在省級以上學術刊物發表)。
        2、參加過國家職業標準、教學計劃、教學大綱的編寫,并且已被采用。
        3、主編過職業培訓教材,包括教學參考書、補充教材等,并正式出版使用。作為參加編寫人員,完成編寫部分要達到3萬字以上。
        (六)外語和計算機要求
        1、外語要求:職稱外語不作為必備條件,如參加相應級別的職稱外語考試,并取得了外語合格證書者,在評審時將賦予一定的量化分值。
        2、計算機要求:要求能比較熟練地掌握計算機應用技術,按規定參加相應級別的計算機等級考試達到規定標準。計算機考試成績及有效期按原省人事廳有關政策執行。
        四、其他事項
        (一)本評審標準所規定的學歷、資歷、工作經歷和能力、業績和成果、論文和著作、外語和計算機要求必須同時具備。
        (二)本評審標準涉及的業績、成果、論文和著作,均為任現職以來取得的。不具備下一級專業技術資格,一步到位參加評審的,主要以近五年的業績、成果、論文和著作為評審依據。
        (三)論文應是經國家或省新聞出版行政部門批準,并公開出版發行的學術刊物上發表的本專業或相近專業的論文,非本專業和相近專業的論文不能按所晉升職稱系列或專業論文對待。獲獎證書應是本專業或相近專業的獎勵項目,非本專業和相近專業的獎勵項目不能按晉升系列或專業獎勵項目對待。
        (四)參加國家統一組織的本專業或相近專業職業資格或職業水平考試,成績合格獲得相應級別資格證書,并經業務主管部門注冊,可視為同一級別專業技術資格,參加上一級別資格評審,標準條件按現行政策掌握。
        (五)專業技術人員所學專業與申報評審專業不相近的,需取得評審專業的繼續教育證明,方可參加評審。
        (六)本評審標準自下發之日起執行,原評審相關條件與本標準不一致的,以本標準為準。
        (七)本評審標準由省人力資源和社會保障廳負責解釋。
     

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